Я — Мамадалиев Ойбек. Мне 52 года. Место рождения — Хаккулабад. Закончил Ставропольский пединститут. Работаю в школе- интернат №14 Нарынского района учителем русского языка. Стаж 27 лет.
ВАЖНОСТЬ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ГЕРОЯМ ВОЙНЫ
Мамадалиев Ойбек
Готовясь к международному Пушкинскому конкурсу «Автограф Победы. О войне и мире на уроках русского», мне поближе пришлось знакомиться учебниками истории узбекских школ. Так уж плохи ли дела у нас в образовании? Не изменили ли историю героизма наших дедов и бабушек?…
Вот несколько строк о второй мировой войне из школьных учебников Узбекистана:
«…В годы войны Узбекистанпринял активное участие в борьбе против фашизма. Тысячи людей, призванных на военную службу, погибли, десятки тысяч – пропали без вести, вернулись инвалидами. За проявленный на фронтах героизм сотни узбекистанцев были удостоены звания Героя Советского Союза, награждены орденами и медалями. В годы войны с прифронтовой полосы в Узбекистан были эвакуированы более 1 млн. человек, из них более 200 тысяч – дети. Они нашли в узбекских семьях кров и заботу. Кроме этого, с прифронтовой территории СССР в Узбекистан были перебазированы около ста промышленных предприятий. Они поставляли военную продукцию для фронта. В годы войны узбекский народ показал образцы беспримерного мужества и героизма…» <o:p></o:p>
Но краткость информаций, отсутствие деталей о личных геройских поступках жителей из Узбекистана меня как потомка этих отважных людей никак не устраивает. Даже сегодняшняя статистика не обнадёживает. Они, сражавшие за спасение человечества, знали не только узбекский, но и владели русским языком. Поэтому летали на самолётах, воевали на танках, были артиллеристами, инженерами, сапёрами (брат моего деда был сапёром во время войны). А сколько лётчиков, танкистов и других специалистов из Узбекистана внесли свой вклад в Победу над фашизмом? Пока ответа на этот вопрос нет. Сухая статистика бессовестно и неуважительно называет несколько цифр. Хотя бы несколько фрагментов из настоящего смертельного боя, но…<o:p></o:p>
С приходом нового президента в нашей стране чаще стали показывать советские и российские фильмы и снимать фильмы о Второй мировой войне. Писатели начали писать о героизме народа. Знают ли наши дети о подвиге погибших на сражениях, переживших войну? Знают ли они о том, что победив врага, потеряв своих родных, освободив народы Европы и Азии, наше старшее поколение их накормил, восстановил там более-менее нормальное жизнеобеспечение, пережили репрессию. Но правда, не нужна тем, кто формирует новое течение в новом мире. И те, кто думает, что для обогащения, благополучия семьи или страны почесть и память стоят на втором плане ошибаются крупно.
Передадут ли сегодняшние учебники ту ответственность и священный долг перед памятью отцов и дедов? «…На войну были мобилизованы 110 млн человек. 60-65 млн человек погибли, среди которых, наряду с военнослужащими, были миллионы мирных жителей...» Поймет ли, почувствует ли мальчик или девочка трагедию и ужас этих страшных цифр?<o:p></o:p>
Роль учителя, тем более русиста в передаче духа прадедов, я думаю, очень важна. Меня всегда тревожит сильное стремление людей к материальным благам, теряя нить исторической правды. Не в каждой семье вспоминают рассказы прадедов-ветеранов войны. Не в каждой семье особо берегут символы их доблести и подвигов. А тех учеников, которые далеки от семейных реликвий, заинтересуем мы учителя русского языка, организовав мероприятия увековечивания памяти или просто рассказав о героизме прадедов и прабабушек. Изучая с учениками произведения русских поэтов и писателей о Второй мировой войне, я стараюсь показать и почувствовать дух народа.
Рассказывая о войне, читая стихи военных лет, ты вселяешь в эти юные души понятия «судьба родины», «долг», «почесть», «верность».
Сегодня для меня важно, чтобы мои ученики не просто изучали русский язык, но и чтоб уважали и любили весь мир, чтобы помнили тех героев, которые отдали свои жизни за нас.